|
週次 日期 |
單元名稱 |
課程內容 |
表現任務 |
學習評量 |
|
一 08/30 | 08/31 |
Astronomy Biology |
1.教學活動：植物構造知多少 2.課程理念：認識植物的基本構造 3.課程內容：根據影片提示，說出植物結構名稱。 |
能說出植物構造名稱 |
口頭報告80% 成品展示20% |
|
二 09/01 | 09/07 |
Astronomy Biology |
1.教學活動：變色康乃馨 2.課程理念：認識蝶豆花的色彩變化 3.課程內容：調配色彩進行康乃馨染色，並觀察紀錄顏色變化順序。 |
能說出顏色變化順序 |
成品展示80% 實驗設計20% |
|
三 09/08 | 09/14 |
Astronomy Biology |
1.教學活動：校園植物巡禮 2.課程理念：認識校園植物 3.課程內容：根據影片提示及實地植物辨識校園常見的木本及草本植物，並能記錄植物名稱。 |
能介紹校園植物2-3個種 |
口頭報告80% 成品展示20% |
|
四 09/15 | 09/21 |
Astronomy Biology |
1.教學活動：校園植物履歷1 2.課程理念：從校園植物認識分類、特性及位置 3.課程內容：根據影片或圖片介紹校園常見的植物特性與位置，並能具體說出植物的位置。 |
能指認校園植物2-3個種 |
口頭報告80% 成品展示20% |
|
五 09/22 | 09/28 |
Astronomy Biology |
1.教學活動：校園植物履歷2 2.課程理念：從校園植物認識分類、特性及位置 3.課程內容：根據影片或圖片介紹校園常見的植物特性與位置。 |
能指認校園植物2-3個種 |
口頭報告80% 成品展示20% |
|
六 09/29 | 10/05 |
Review |
分享活動:能夠在提示下指出校園植物位置，並說出特色、結構與分類。 |
能完成指定植物辨識任務 |
紙筆測驗60%口頭報告40% |
|
七 10/06 | 10/12 |
Physics Biology |
1.教學活動：磁力的奧秘 2.課程理念：認識磁力原理 3.課程內容：設計實驗流程並觀察紀錄在不同材質下的磁力效果。 |
能說出磁力產生的變化狀態 |
成品展示80% 實驗設計20% |
|
八 10/13 | 10/19 |
Physics Biology |
1.教學活動：生活中的磁鐵 2.課程理念：認識磁鐵在生活中運用 3.課程內容：透過影片或圖片辨識生活運用到磁鐵的用品，如門擋、磁卡、手機、音響。 |
能說出生活磁鐵設計用品2-3個 |
口頭發表60% 成品展示40% |
|
九 10/20 | 10/26 |
Physics Biology |
1.教學活動：磁鐵古玩DIY 2.課程理念：磁鐵與磁力運用設計 3.課程內容：透過影片或圖片提示，進行磁轉小風車及蜘蛛往上爬玩具製作。 |
能依照指示完成古玩製作 |
成品展示80% 實驗設計20% |
|
十 10/27 | 11/02 |
Physics Biology |
1.教學活動：古玩展覽會1 2.課程理念：古玩製作展示分享 3.課程內容：以小組分享方式進行自製磁鐵古玩展示(磁轉小風車)，並發表個人心得。 |
能操作並分享個人的試玩心得 |
口頭發表60% 課堂觀察40% |
|
十一 11/03 | 11/09 |
Physics Biology |
1.教學活動：古玩展覽會2 2.課程理念：古玩製作展示分享 3.課程內容：以小組分享方式進行自製磁鐵古玩展示(蜘蛛往上爬)，並發表個人心得。 |
能操作並分享個人的試玩心得 |
口頭發表60% 課堂觀察40% |
|
十二 11/10 | 11/16 |
Physics Biology |
1.教學活動：水電梯 2.課程理念：認識空氣變化的原理 3.課程內容：透過影片了解水電梯的運作原理，並運用寶特瓶、乒乓球、吸管等組裝執行水電梯操作。 |
能說出水電梯的空氣原理 |
成品展示80% 實驗設計20% |
|
十三 11/17 | 11/23 |
Physics Biology |
1.教學活動：What If the Air Can Be Seen 2.課程理念：了解空氣的功能和運用 3.課程內容：透過影片或圖片認識空氣的變化以及影響，例如真空狀態、空氣流動及汙染。 |
能說出空氣對人類的功用2-3項 |
口頭發表60% 課堂觀察40% |
|
十四 11/24 | 11/30 |
Physics Biology |
1.教學活動：製作看不見的子彈-空氣砲 2.課程理念：認識空氣變化產生效果 3.課程內容：透過影片及簡報引導，進行空氣砲的製作與初步測試。 |
能說出空氣砲的操作原理 |
成品展示80% 實驗設計20% |
|
十五 12/01 | 12/07 |
Physics Biology |
1.教學活動：威力空氣砲 2.課程理念：分享個人對空氣砲操作的感想 3.課程內容：設計各項關卡測試空氣砲的成效，並分享如何讓空氣砲發揮最大效果。 |
能分享操作空氣砲的感想 |
成品展示40% 口頭發表60% |
|
十六 12/08 | 12/14 |
Review |
分享活動:能夠在影片提示下回應空氣在生活中的運用原理與效果 |
能依據提示完成空氣運用原理問題 |
紙筆測驗60%口頭發表40% |
|
十七 12/15 | 12/21 |
Chemistry Physics |
1.教學活動：溶解的秘密 2.課程理念：認識溶解的定義與過程 3.課程內容：透過影片或圖片提示，了解鹽、糖、冰塊的溶解過程。 |
能依照指示說出溶解的要素1-2項 |
口頭發表60% 課堂觀察40% |
|
十八 12/22 | 12/28 |
Chemistry Physics |
1.教學活動：溶解高手 2.課程理念：不同液體的溶解過程 3.課程內容：透過分組進行鹽、糖、冰塊在不同液體下的溶解過程，並觀察記錄。 |
能說出溶解的過程變化 |
成品展示80% 實驗設計20% |
|
十九 12/29 | 01/04 |
Chemistry Physics |
1.教學活動：消失的鹽 2.課程理念：認識鹽的產生過程和生活運用 3.課程內容：體驗鹽從蒸發日曬到調和溶解的過程，並能說出生活中有關鹽的運用。 |
能說出鹽的型態變化 |
成品展示80% 實驗設計20% |
|
二十 01/05 | 01/11 |
Chemistry Physics |
1.教學活動：神奇分離術1 2.課程理念：認識浮力與密度 3.課程內容：以小組合作模式規劃設計鐵釘、葡萄、瓶蓋和海綿在水溶液中各自漂浮的狀態。 |
能依指定項目完成實驗 |
成品展示80% 實驗設計20% |
|
廿一 01/12 | 01/18 |
Chemistry Physics |
1.教學活動：神奇分離術2 2.課程理念：認識浮力與密度 3.課程內容：以小組模式發表實驗過程與觀察結論，並能分享、聆聽和回答他人提問。 |
能分享實驗結果的觀察心得 |
口頭發表50% 成品展示50% |
|
廿二 01/19 | 01/20 |
Review |
分享活動:能夠在影片提示下說出溶解的原理與過程。 |
能完成指定問題回答 |
紙筆測驗60%口頭報告40% |
