週次

日期

單元名稱

課程內容

表現任務

學習評量

一

08/30

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08/31

Astronomy

Biology

1.教學活動：模擬隕石坑

2.課程理念：星球運動模擬設計

3.課程內容：根據影片提示，以黏土及乒乓球模擬隕石坑產生過程，並觀察記錄撞擊的角度與位置。

能說出隕石坑產生的原理

口頭報告50%

課堂觀察20%

實驗設計30%

二

09/01

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09/07

Astronomy

Biology

1.教學活動：從中秋節看月相

2.課程理念：認識月亮的變化的原因

3.課程內容：根據影片及提供的圖卡畫出月亮的變化順序，並能依據月初及月底找出對應的月相。

能說出月相的變化順序

口頭報告60%

課堂觀察40%

三

09/08

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09/14

Astronomy

Biology

1.教學活動：自製月相觀察儀

2.課程理念：不同月相的名稱

3.課程內容：利用手電筒、輕質土與圖卡製作自製觀察儀，了解月亮與地球在不同相對位置時，地球上的觀察者所看見的月相有所不同。

能說出不同月相的名稱

成品展示60%

課堂觀察40%

四

09/15

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09/21

Astronomy

Biology

1.教學活動：月亮、地球和太陽的位置

2.課程理念：認識月亮、地球和太陽的運行規則

3.課程內容：依據實驗步驟模擬日月地的位置與運行，並能進行觀察與心得分享。

能說出日月地的運行規則

口頭報告60%

課堂觀察40%

五

09/22

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09/28

六

09/29

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10/05

Physics

Biology

1.教學活動：蓮葉效應活動

2.課程理念：蓮葉結構與表面張力

3.課程內容：以圖片、影片、Flash 動畫的方式呈現蓮葉的表面結構與水的表面張力，並進行模擬實驗。

能說出蓮葉結構的名稱

口頭報告40%

實作評量40%

課堂觀察20%

七

10/06

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10/12

Physics

Biology

1.教學活動：水生動物的秘密

2.課程理念：水生動物的種類和物理構造

3.課程內容：以圖片或影片辨識水生動物的種類，並以圖表方式分析不同水生動物的相同物理構造以及對應功能，最後進行統整歸納。

能說出水生動物的物理構造和功能各2-3個

口頭報告40%

實作評量40%

課堂觀察20%

八

10/13

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10/19

九

10/20

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10/26

Physics

Biology

1.教學活動：運輸工具的動力

2.課程理念：海陸運輸工具及動力

3.課程內容：透過影片或圖片辨識海上及陸上的運輸工具種類，並分組探討其動力能源，例如人力、獸力、風力、水力、熱力、原子能等，最後進行配對。

能說出不同運輸工具的動力能源

口頭報告50%

課堂觀察50%

十

10/27

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11/02

Physics

Biology

1.教學活動：運輸工具GO

2.課程理念：海陸運輸工具及動力

3.課程內容：透過操作平板特定APP與桌遊進行不同運輸工具的能源配對，並能發表個人的觀察心得。

能完成不同運輸工具與能源的配對

口頭報告50%課堂觀察50%

十一

11/03

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11/09

Physics

Biology

1.教學活動：光的反射-鏡面遊戲

2.課程理念：光的傳播現象與反射定律

3.課程內容：透過鏡面遊戲觀察光的反射，並設計從不同數量的平面鏡到凸面鏡與凹面鏡的使用，瞭解光在不同角度的反射，進而發掘萬花筒的原理。

能畫出光在不同角度的反射路線

實驗設計40%

口頭報告30%

課堂觀察30%

十二

11/10

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11/16

十三

11/17

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11/23

Physics

Biology

1.教學活動：光的折射和直進性

2.課程理念：光的傳播現象與折射定律

3.課程內容：透過影片或圖片認識光在不同材質的折射與直進現象，包括水面、玻璃、木頭、金屬等，並分組進行實驗，最後發表實驗結果。

能畫出光在不同材質的折射路線

實驗設計40%

口頭報告30%

課堂觀察30%

十四

11/24

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11/30

十五

12/01

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12/07

Physics

Biology

1.教學活動：自製太陽能烤箱

2.課程理念：太陽能烤箱的設計原理

3.課程內容：運用生活中的扁平紙盒、膠帶、保鮮膜、黑紙、鋁箔紙、竹筷等，組裝成太陽能烤箱，並實際進行簡單食物烘烤，最後發表心得。

能說出太陽能烤箱的設計原理

口頭發表60%

課堂觀察40%

十六

12/08

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12/14

Physics

Biology

1.教學活動：太陽能的運用與效益

2.課程理念：現代太陽能運用科技發展

3.課程內容：透過影片認識有關太陽能使用的科技發明，例如太陽能發電、太陽能集熱器、太陽能光電等，分組探討太陽能在能源使用的效果及影響，最後進行歸納與發表。

能說出太陽能運用科技的影響2-3個

口頭發表60%

課堂觀察40%

十七

12/15

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12/21

Chemistry

Physics

1.教學活動：SDGS指標之「可負擔的潔淨能源」

2.課程理念：可負擔的潔淨能源種類

3.課程內容：根據產生電能時較不會造成環境汙染之定義，認識可負擔的潔淨能源種類，如生質能、太陽能、海洋能、水力，太陽光電、風能、地熱等，再進行探討與比較。

能說出可負擔的潔淨能源項目3-4種

口頭發表60%

課堂觀察40%

十八

12/22

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12/28

Chemistry

Physics

1.教學活動：可再生能源

2.課程理念：可再生能源的種類與影響

3.課程內容：透過影片了解可再生能源的種類，分組進行探討校園及生活中有關可再生能源的產生與影響，例如風力、水力、太陽能等，最後製成圖表進行發表。

能說出可再生能源的項目3-4項

口頭發表60%

課堂觀察40%

十九

12/29

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01/04

Chemistry

Physics

1.教學活動：日常生活中常見的各種「動力車」

2.課程理念：動力車的基本設計及製作

3.課程內容：認識生活中的動力車種類，透過分組觀察動力車，分析其運行原理，再進行實驗改造設計，完成仿造與測試。

能和他人一起完成動力車的設計

實驗設計40%

口頭報告30%

課堂觀察30%

二十

01/05

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01/11

廿一

01/12

|

01/18

廿二

01/19

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01/20

Review

複習活動:進行線上平台的綜合複習。

能夠完成指定任務

口頭發表60%

課堂觀察40%